Superando obstáctulos: Jesús Barrios y el ajedrez

Superando obstáctulos: Jesús Barrios y el ajedrez

Le pedí a la maestra fide paraguaya Gabriela Vargas, jugadora olímpica y creadora, junto a su marido el MI Ricardo Kropff, de la Academia de Ajedrez Bobby Fischer que nos contara su experiencia de trabajo con Jesús Adrián Barrios Chamorro, jugador no vidente de 15 años y que está haciendo grandes progresos en el mundo del ajedrez. Les pido atención porque Gaby nos ofrece un detallado recorrido sobre su trabajo con Jesús contándonos tanto la historia como la forma en la que resolvieron las dificultades que han ido encontrado. Una colaboración sensacional e inspiradora ¡Gracias Gaby!

por Gabriela Vargas

¿Cómo llegó Jesús a nuestras vidas?

Con mi marido nos encontrábamos jugando un torneo en Buenos Aires – Argentina cuando uno de nuestros profesores reemplazantes nos comentó que un jugador con discapacidad visual fue a un torneo de ajedrez en el Club Deportivo Sajonia y su padre preguntó por la Escuela de Ajedrez de la Secretaria Nacional de Deportes, lugar donde trabajo hasta hoy día.

La Escuela de Ajedrez de la Secretaria Nacional de Deportes (SND) es un lugar donde se enseña ajedrez de forma gratuita a niños desde 5 a 17 años. De ese lugar surgieron tres campeones nacionales infantiles del Paraguay.

Yo nunca había conocido a un jugador paraguayo con esa discapacidad, sí vi en las Olimpiadas de ajedrez al equipo de los no videntes y siempre me sorprendió la manera en la que juegan pero nunca me interesé en el tema hasta que me tocó conocer a Jesús.

Jesús Adrián Barrios Chamorro tiene 15 años vive en la Ciudad de Concepción a unos 417 kms de la ciudad de Asunción, Capital de la República del Paraguay, lugar donde resido y donde se encuentra la academia que tenemos con mi marido, la Academia de Ajedrez Bobby Fischer.

Trabajar con Jesús es cada día una experiencia nueva tanto ajedrecísticamente como humanamente. Como él ya sabía jugar ajedrez cuando lo conocimos con Ricardo la tarea fue un poco más fácil ya que diferenciaba perfectamente el tablero, las piezas, las casillas, los mates básicos y conceptos básicos de cualquier principiante.

Superando obstáculos

El primer problema a la hora de trabajar con un jugador no vidente son los materiales de ajedrez disponibles para el entrenamiento. Investigando por internet los materiales en su mayoría eran para alguien que va aprender ajedrez prácticamente de cero y éste no era el caso de Jesús. Nos vimos en la obligación de crear nuestros propios materiales de entrenamiento y fue una tarea que hasta el día de hoy es bastante dura.

Primeramente comenzamos con la táctica y empleamos el primer método de grabar audios con las posiciones de cada ejercicio que Jesús debía resolver. El esquema era el siguiente:

Ejercicio número tanto.

Juegan Blancas (o negras) y ganan.

Blancas: Rey en g1, Torre en f1 y a1…. Y así íbamos dictándole la ubicación exacta de cada pieza y el bando al que le tocaba jugar.

Jesús nos mandaba la solución vía whatsapp indicando el número del ejercicio seguido de la variante escrita en algebraico.

Si bien ese método del audio era efectivo llevaba mucho tiempo.

Mejoramos el sistema y comencé a escribir posiciones en un archivo Word ya que el complemento de su sistema operativo le lee los textos escritos en Word.

Los problemas que surgen a la hora de escribir posiciones en Word son los siguientes:

-        Me equivocaba al escribir y/o me olvidaba de una pieza lo cual cambiaba la posición completamente.

-        Como la letra h es muda existían problemas del tipo Ah6 cuando su computadora le leía a6. Comencé a escribir las piezas y letras completas para solucionar este inconveniente Alfil hache 6.

Preparar la clase de ajedrez lleva tiempo, selección de materiales, partidas, ejemplos prácticos y las tareas. Con Jesús ese trabajo se duplica ya que no es lo mismo mandar un archivo en formato chessbase con análisis  o posiciones a resolver como lo haría con cualquier otro alumno.

Ahora estamos evolucionando a la anotación FEN, sistema que me propuso mi alumno al investigar por su cuenta y aprendérselo. Por suerte el chessbase genera ese tipo de anotación y es más fácil poder trabajar los ejercicios de esa manera.

Los vídeos en youtube de distintos canales son muy útiles a la hora de trabajar en ajedrez para un jugador no vidente. Tiene sus ventajas y también desventajas.

Entre sus ventajas Jesús me cuenta que conoció muchas partidas a través de youtube, por ejemplo el canal que él seguía no dictaba muchas veces todas las jugadas pero si los datos del torneo antes de empezar el vídeo entonces él buscaba la partida en su base de datos y luego seguía la partida mientras oía el vídeo.

También los resúmenes de la partida del día de los torneos importantes a través de chess24 le ayudó mucho a seguir los torneos más importantes que se desarrollan en el momento, si bien no podía seguir la transmisión en directo porque las páginas web no están orientadas a jugadores no videntes podía seguir los resúmenes del día y luego bajaba en formato pgn las partidas del día y las veía todas por la noche.

En cuanto a software el chessbase es el arma de cualquier ajedrecista, ya sea principiante o profesional. Con Jesús fue toda una gran aventura usar el chessbase. Para empezar la versión del chessbase debía ser compatible con el software que utiliza su computadora para leer las acciones que él puede realizar. El chessbase 9 fue el elegido y hasta el momento el único software compatible. Como toda experiencia nueva nos encontramos con ventajas propias del programa y problemas que iban apareciendo a medida que trabajábamos con el chessbase.

Por ejemplo, ver una partida con variantes y sub variantes es imposible porque el programa no le avisa a Jesús cuando esta viendo una variante o una subvariante entonces para trabajar líneas de aperturas se deben crear varias partidas por separada dependiendo de la variante que se vaya estudiando.

También a la hora de filtrar partidas con el árbol de aperturas él sin problemas puede seguir las líneas, porcentajes, cantidad de partidas, mejores jugadores etc, pero no puede acceder a la lista de partidas que se despliegan debajo del filtro si no es con el mouse.

Para los que no saben las personas no videntes no se manejan con mouse sino todas sus acciones la realizan con el teclado. Jesús aprendió con ayuda de su padre la ubicación exacta donde se encuentra el filtro de aperturas para poder acceder a las partidas y estudiar ajedrez por su cuenta.

Las clases con Jesús en su mayoría se desarrollan a distancia ya que él vive en otra ciudad. Las clase se desarrollan vía Skype donde él realiza las jugadas que yo le voy dictando en su tablero así como ejercicios de cálculo y esas clases él las graba con una grabadora para audio para poder estudiar nuevamente en otra ocasión.

Cuando asiste a la Academia utilizamos el mismo método nada más que estar frente al alumno es distinto. A veces asiste a las clases grupales con los demás alumnos de la Academia entonces como profesores no nos basta con mostrar la posición o las jugadas de una partida en el tablero mural sino que debemos dictar todas las jugadas (y en caso de posiciones los alumnos le ayudan a veces ubicando las piezas en su tablero a Jesús) así como señalar las diagonales, casillas débiles, etc. Un proceso al que nos estamos acostumbrado.

Trabajar con un jugador con discapacidad visual es muy enriquecedor. Primeramente nos hace valorar todo lo que tenemos. Muchas veces he sentido vergüenza delante de mi alumno hablando de cuantas horas al día entrena (a veces son más de las que yo veo ajedrez) o cuando me llama y me cuenta que vio una partida después de clases y yo a veces llego cansada del trabajo y no quiero saber nada del ajedrez. 

Sus ganas de superarse día a día y seguir mejorando en el ajedrez hace que uno mismo se levante de donde está y luche por alcanzar lo más desea.

Jesús siempre dice que nosotros le enseñamos cada día algo nuevo o que gracias a nosotros ha subido su nivel pero lo que quizás él no sabe es la cantidad de enseñanzas ha dejado en nuestras vidas y cada clase con él es un día donde yo aprendo más como ser humano, donde reconozco que tan valiosa es la vida, donde agradezco lo que tengo y me motiva seguir adelante con este juego llamado ajedrez.





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